Το Συνέδριο αναδεικνύει τις προκλήσεις και ευκαιρίες από την ενσωμάτωση της ΤΝ στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, με έμφαση στη συμπερίληψη, τη ψηφιακή ισότητα και την επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών.
Οι συγγραφείς καλούνται να υποβάλουν περιλήψεις που να συνδέονται άμεσα με το κεντρικό θέμα του Συνεδρίου και με τις θεματικές περιοχές. Κάθε συμμετέχων/ούσα μπορεί να υποβάλει έως δύο (2) περιλήψεις. Οι περιλήψεις πρέπει να είναι πρωτότυπες και να πληρούν τις αρχές της ακαδημαϊκής δεοντολογίας, της επιστημονικής δομής και της μεθοδολογικής αρτιότητας.
Μελέτη του τρόπου με τον οποίο οι ψηφιακές τεχνολογίες χρησιμοποιούνται στην ανάπτυξη του Προγράμματος Σπουδών, τη διδασκαλία, την αξιολόγηση και τη μάθηση· ψηφιακός γραμματισμός και ΑΙ, διαφοροποίηση κ.τ.λ.
Αξιοποίηση της διαφορετικότητας/ταυτότητας των μαθητών/τριών στις κοινωνικές επιστήμες, STEM, πολυγραμματισμοί, πολυγλωσσία κ.τ.λ.
Μελέτη των τρόπων/πρακτικών με τους οποίους προωθείται ένα ασφαλές, δίκαιο και συνεργατικό ψηφιακό εκπαιδευτικό περιβάλλον.
Εξέταση των τρόπων υποστήριξης της διοικητικής λειτουργίας και βελτίωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας με ΤΝ και δημοκρατικής συνύπαρξης μέσω διαπολιτισμικού διαλόγου.
Διερεύνηση πρακτικών σχολικής διαμεσολάβησης και αξιοποίηση εργαλείων ΤΝ για πρόληψη και διαχείριση συγκρούσεων, με στόχο την ενίσχυση συμμετοχής και αποδοχής της διαφορετικότητας.
Διερεύνηση του μεταβαλλόμενου ρόλου του εκπαιδευτικού στο ψηφιακό περιβάλλον και εξέταση σύγχρονων μορφών επαγγελματικής ανάπτυξης με αξιοποίηση ΤΝ για στήριξη της διδακτικής πρακτικής και αναστοχαστικής επαγγελματικής πρακτικής.
Αρχές δεοντολογίας, υπευθυνότητας και παιδαγωγικής αξιοποίησης της ΤΝ στη διδασκαλία και τη μάθηση· ζητήματα ασφάλειας, bias/fakes.
Διερεύνηση της συμβολής των τεχνών στην ανάπτυξη δημιουργικότητας, κριτικής σκέψης και πολιτισμικής έκφρασης με αξιοποίηση εργαλείων ΤΝ.
Εξέταση των δυνατοτήτων αξιοποίησης ΤΝ για υποστήριξη διαφοροποιημένης διδασκαλίας, έγκαιρη ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών και ενίσχυση συμπεριληπτικών πρακτικών στο πλαίσιο ειδικής αγωγής.
Παρουσίαση ερευνητικής εργασίας με ανώνυμη αξιολόγηση από δύο μέλη Επ. Επιτροπής.
Ανώνυμη ΚρίσηΣύντομες παρουσιάσεις σε θεματικά panels συνολικής διάρκειας 60 λεπτών.
60 λεπτάΕκπαιδευτικές δράσεις με ενεργό συμμετοχή των παρευρισκομένων.
60 λεπτάΨηφιακές αφίσες 1920×1080 px (16:9) σε PDF υψηλής ανάλυσης.
PDF · 1920×1080pxΑποκλειστικά ηλεκτρονικά σε .docx στο email του Συνεδρίου. Έως δύο (2) περιλήψεις ανά συμμετέχοντα/ούσα.
Η υποβολή πλήρους άρθρου είναι προαιρετική και απαιτείται μόνο για τη συμπερίληψη στα Πρακτικά του Συνεδρίου.
Οι προς δημοσίευση εργασίες πρέπει να είναι πρωτότυπες και να μην έχουν υποβληθεί ή δημοσιευθεί σε άλλο συνέδριο ή περιοδικό. Όλες οι υποβολές θα ελεγχθούν με χρήση ειδικών λογισμικών ανίχνευσης ομοιοτήτων και λογοκλοπής και τυχόν περιπτώσεις υψηλής ομοιότητας θα διερευνηθούν περαιτέρω.
Η λογοκλοπή καθώς και η αυτολογοκλοπή (αναπαραγωγή υλικού από προηγούμενες δημοσιεύσεις των ίδιων συγγραφέων χωρίς ορθή αναφορά) απαγορεύονται ρητά. Οποιαδήποτε αναφορά σε σχετικό προηγούμενο έργο των συγγραφέων πρέπει να δηλώνεται ρητά και να εξηγείται με σαφήνεια η διαφορά της νέας υποβολής από αυτό.
Η συμμετοχή στο Συνέδριο είναι ανοιχτή σε εκπαιδευτικούς, ερευνητές, φοιτητές και κάθε ενδιαφερόμενο.
18–19 Σεπτεμβρίου 2026 · Πάτρα
Ενημερωθείτε για τις τελευταίες εξελίξεις του Συνεδρίου.
Υποβάλλονται εκπαιδευτικοί, ερευνητές και φοιτητές να υποβάλουν εργασίες στο 4ο Συνέδριο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης & ΤΝ. Καταληκτική ημερομηνία υποβολής: 15 Ιουνίου 2026. Εγγραφή συμμετοχής: ΔΩΡΕΑΝ.
Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης των εργασιών θα ανακοινωθούν σύντομα.
Το αναλυτικό πρόγραμμα του Συνεδρίου θα δημοσιευτεί μετά την οριστικοποίηση των παρουσιάσεων.
