Το Συνέδριο αναδεικνύει τις προκλήσεις και ευκαιρίες από την ενσωμάτωση της ΤΝ στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, με έμφαση στη συμπερίληψη, την ψηφιακή ισότητα και την επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών.
Οι συγγραφείς καλούνται να υποβάλουν περιλήψεις που να συνδέονται άμεσα με το κεντρικό θέμα του Συνεδρίου και με τις θεματικές περιοχές. Κάθε συμμετέχων/ούσα μπορεί να υποβάλει έως δύο (2) περιλήψεις. Οι περιλήψεις πρέπει να είναι πρωτότυπες και να πληρούν τις αρχές της ακαδημαϊκής δεοντολογίας, της επιστημονικής δομής και της μεθοδολογικής αρτιότητας.
Μελέτη του τρόπου με τον οποίο οι ψηφιακές τεχνολογίες χρησιμοποιούνται στην ανάπτυξη του Προγράμματος Σπουδών, τη διδασκαλία, την αξιολόγηση και τη μάθηση· ψηφιακός γραμματισμός και ΤΝ, διαφοροποίηση κ.τ.λ.
Αξιοποίηση της διαφορετικότητας/ταυτότητας των μαθητών/τριών στις κοινωνικές επιστήμες, STEM, πολυγραμματισμοί, πολυγλωσσία κ.τ.λ.
Μελέτη των τρόπων/πρακτικών με τους οποίους προωθείται ένα ασφαλές, δίκαιο και συνεργατικό ψηφιακό εκπαιδευτικό περιβάλλον.
Εξέταση των τρόπων υποστήριξης της διοικητικής λειτουργίας και βελτίωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας με την ΤΝ και της δημοκρατικής συνύπαρξης με αξιοποίηση του διαπολιτισμικού διαλόγου.
Διερεύνηση πρακτικών σχολικής διαμεσολάβησης και αξιοποίηση εργαλείων της ΤΝ για την πρόληψη και διαχείριση συγκρούσεων, με στόχο την ενίσχυση της συμμετοχής και την αποδοχή της διαφορετικότητας.
Διερεύνηση του μεταβαλλόμενου ρόλου του/της εκπαιδευτικού στο ψηφιακό περιβάλλον και εξέταση σύγχρονων μορφών επαγγελματικής ανάπτυξης με αξιοποίηση της ΤΝ για στήριξη της διδακτικής πρακτικής και της αναστοχαστικής επαγγελματικής πρακτικής.
Αρχές δεοντολογίας, υπευθυνότητας και παιδαγωγικής αξιοποίησης της ΤΝ στη διδασκαλία και τη μάθηση· ζητήματα ασφάλειας, bias/fakes.
Διερεύνηση της συμβολής των τεχνών στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας, της κριτικής σκέψης και της πολιτισμικής έκφρασης με αξιοποίηση εργαλείων της ΤΝ.
Εξέταση των δυνατοτήτων αξιοποίησης της ΤΝ για την υποστήριξη της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, της έγκαιρης ανίχνευσης μαθησιακών δυσκολιών και της ενίσχυσης συμπεριληπτικών πρακτικών στο πλαίσιο της ειδικής αγωγής.
Παρουσίαση ερευνητικής εργασίας με ανώνυμη αξιολόγηση από δύο μέλη της Επιστημονικής Επιτροπής.
Ανώνυμη ΚρίσηΣύντομες παρουσιάσεις σε θεματικά πάνελ συνολικής διάρκειας 60 λεπτών.
60 λεπτάΕκπαιδευτικές δράσεις με ενεργό συμμετοχή των παρευρισκομένων.
60 λεπτάΨηφιακές αφίσες 1920×1080 px (16:9) σε PDF υψηλής ανάλυσης.
PDF · 1920×1080pxΑποκλειστικά ηλεκτρονικά σε .docx στο email του Συνεδρίου. Έως δύο (2) περιλήψεις ανά συμμετέχοντα/ούσα.
Η υποβολή πλήρους άρθρου είναι προαιρετική και απαιτείται μόνο για τη συμπερίληψη στα Πρακτικά του Συνεδρίου, τα οποία θα δημοσιευθούν μέσω του Πανεπιστημίου Πατρών.
Οι προς δημοσίευση εργασίες πρέπει να είναι πρωτότυπες και να μην έχουν υποβληθεί ή δημοσιευθεί σε άλλο συνέδριο ή περιοδικό. Όλες οι υποβολές θα ελεγχθούν με χρήση ειδικών λογισμικών ανίχνευσης ομοιοτήτων και λογοκλοπής και τυχόν περιπτώσεις υψηλής ομοιότητας θα διερευνηθούν περαιτέρω.
Η λογοκλοπή καθώς και η αυτολογοκλοπή (αναπαραγωγή υλικού από προηγούμενες δημοσιεύσεις των ίδιων συγγραφέων χωρίς ορθή αναφορά) απαγορεύονται ρητά. Οποιαδήποτε αναφορά σε σχετικό προηγούμενο έργο των πρέπει να δηλώνεται ρητά και να εξηγείται η διαφορά της νέας υποβολής από αυτό.
Η συμμετοχή στο Συνέδριο είναι ανοιχτή σε εκπαιδευτικούς, ερευνητές, φοιτητές και κάθε ενδιαφερόμενο.
18–19 Σεπτεμβρίου 2026 · Πάτρα
Ενημερωθείτε για τις τελευταίες εξελίξεις του Συνεδρίου.
Καλούνται εκπαιδευτικοί, ερευνητές και φοιτητές να υποβάλουν εργασίες στο στο Συνέδριο «Η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στην Εποχή της ΤΝ». Καταληκτική ημερομηνία υποβολής: 28 Ιουνίου 2026. Εγγραφή συμμετοχής: ΔΩΡΕΑΝ.
Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης των εργασιών θα ανακοινωθούν σύντομα.
Το αναλυτικό πρόγραμμα του Συνεδρίου θα δημοσιευτεί μετά την οριστικοποίηση των παρουσιάσεων.
