Ημερομηνία
Χώρος
Πανεπιστήμιο Πατρών
Εγγραφή
Αντίστροφη μέτρηση για την έναρξη του Συνεδρίου
--
Μέρες
--
Ώρες
--
Λεπτά
--
Δευτ.
Δήλωση Συμμετοχής — Δωρεάν 📋 Πρόγραμμα Συνεδρίου
↓
Σκοπός & Στόχοι

Για το Συνέδριο

Το Συνέδριο αναδεικνύει τις προκλήσεις και ευκαιρίες από την ενσωμάτωση της ΤΝ στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, με έμφαση στη συμπερίληψη, την ψηφιακή ισότητα και την επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών.

i
Η εξάλειψη του παιδαγωγικού χάσματοςΗ μάθηση δε διαφοροποιείται παιδαγωγικά ανάλογα με το αν γίνεται στην τάξη ή διαδικτυακά. Οι ψηφιακές υποδομές επιτρέπουν ενεργητική συμμετοχή, συνεργασία και συνεχή ανατροφοδότηση, μετατρέποντας τη μάθηση σε μια ενιαία εμπειρία ανεξάρτητα από τον χρόνο και τον χώρο.
ii
Η ενσωμάτωση της αξιολόγησης στη διδασκαλίαΗ αξιολόγηση ενσωματώνεται δημιουργικά στη μαθησιακή διαδικασία. Μέσα από συνεχή ανατροφοδότηση, αναστοχασμό, μεταγνωστικές δεξιότητες και συνεργατικές δραστηριότητες.
iii
Η υπέρβαση των ορίων της παραδοσιακής τάξηςΗ αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων επιτρέπει ευέλικτες μορφές μάθησης σε ατομικό, ομαδικό ή κοινοτικό επίπεδο, όπου η γνώση παράγεται και μοιράζεται πέρα από τα παραδοσιακά όρια.
iv
Η προσωποποιημένη μάθηση στην κοινότηταΜέσα από ψηφιακές κοινότητες, οι μαθητές/τριες συνεργάζονται, ανταλλάσσουν ανατροφοδότηση και συνδιαμορφώνουν τη γνώση, συνδυάζοντας την προσωπική πρόοδο με την συλλογική μάθηση.
v
Ο στόχος της επιτυχημένης ένταξης όλων των μαθητώνΟι σύγχρονες διδακτικές κατευθύνσεις υποστηρίζουν την ιδέα ότι κάθε μαθητής/τρια μπορεί να φτάσει στην κατάκτηση της γνώσης, υλοποιώντας την αρχή της καθολικής επιτυχίας.
vi
Η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών με ψηφιακά εργαλείαΜέσω της ενσωμάτωσης της ΤΝ επιδιώκεται η ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών στην υιοθέτηση σύγχρονων μεθοδολογιών που βελτιώνουν άμεσα την ποιότητα της μάθησης.
2
Ημέρες
9
Θεματικές
4
Μορφές Συμμετοχής
250
Λέξεις / Περίληψη
Διοργανωτές
Θεματικές Περιοχές

Πεδία Ενδιαφέροντος & Υποβολής

Οι συγγραφείς καλούνται να υποβάλουν περιλήψεις που να συνδέονται άμεσα με το κεντρικό θέμα του Συνεδρίου και με τις θεματικές περιοχές. Κάθε συμμετέχων/ούσα μπορεί να υποβάλει έως δύο (2) περιλήψεις. Οι περιλήψεις πρέπει να είναι πρωτότυπες και να πληρούν τις αρχές της ακαδημαϊκής δεοντολογίας, της επιστημονικής δομής και της μεθοδολογικής αρτιότητας.

01

Ψηφιακές Παιδαγωγικές και Πρόγραμμα Σπουδών

Μελέτη του τρόπου με τον οποίο οι ψηφιακές τεχνολογίες χρησιμοποιούνται στην ανάπτυξη του Προγράμματος Σπουδών, τη διδασκαλία, την αξιολόγηση και τη μάθηση· ψηφιακός γραμματισμός και ΤΝ, διαφοροποίηση κ.τ.λ.

02

Νέοι Γραμματισμοί και Βιόκοσμοι Μαθητών/τριών

Αξιοποίηση της διαφορετικότητας/ταυτότητας των μαθητών/τριών στις κοινωνικές επιστήμες, STEM, πολυγραμματισμοί, πολυγλωσσία κ.τ.λ.

03

Νέες Δεξιότητες και Ψηφιακή Πολιτειότητα

Μελέτη των τρόπων/πρακτικών με τους οποίους προωθείται ένα ασφαλές, δίκαιο και συνεργατικό ψηφιακό εκπαιδευτικό περιβάλλον.

04

Σχολικές Κοινότητες Μάθησης και Διαπολιτισμική Ηγεσία

Εξέταση των τρόπων υποστήριξης της διοικητικής λειτουργίας και βελτίωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας με την ΤΝ και της δημοκρατικής συνύπαρξης με αξιοποίηση του διαπολιτισμικού διαλόγου.

05

Σχολική Διαμεσολάβηση και Ενδυνάμωση της Σχολικής Κοινότητας

Διερεύνηση πρακτικών σχολικής διαμεσολάβησης και αξιοποίηση εργαλείων της ΤΝ για την πρόληψη και διαχείριση συγκρούσεων, με στόχο την ενίσχυση της συμμετοχής και την αποδοχή της διαφορετικότητας.

06

Επαγγελματική Μάθηση Εκπαιδευτικών και Ενδοσχολική Επιμόρφωση

Διερεύνηση του μεταβαλλόμενου ρόλου του/της εκπαιδευτικού στο ψηφιακό περιβάλλον και εξέταση σύγχρονων μορφών επαγγελματικής ανάπτυξης με αξιοποίηση της ΤΝ για στήριξη της διδακτικής πρακτικής και της αναστοχαστικής επαγγελματικής πρακτικής.

07

Κώδικας Δεοντολογίας, Ζητήματα Ασφάλειας και Ηθικές Προκλήσεις στην Χρήση της ΤΝ στην Εκπαίδευση

Αρχές δεοντολογίας, υπευθυνότητας και παιδαγωγικής αξιοποίησης της ΤΝ στη διδασκαλία και τη μάθηση· ζητήματα ασφάλειας, bias/fakes.

08

Τέχνες στην Εκπαίδευση και Τεχνητή Νοημοσύνη

Διερεύνηση της συμβολής των τεχνών στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας, της κριτικής σκέψης και της πολιτισμικής έκφρασης με αξιοποίηση εργαλείων της ΤΝ.

09

Ειδική Αγωγή και Συμπεριληπτική Εκπαίδευση

Εξέταση των δυνατοτήτων αξιοποίησης της ΤΝ για την υποστήριξη της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, της έγκαιρης ανίχνευσης μαθησιακών δυσκολιών και της ενίσχυσης συμπεριληπτικών πρακτικών στο πλαίσιο της ειδικής αγωγής.

Επιτροπές Συνεδρίου

Επιτροπές

Το Συνέδριο υποστηρίζεται από μια διακεκριμένη Επιστημονική Επιτροπή και μια αφοσιωμένη Οργανωτική Επιτροπή.

Αλεξόπουλος Χαράλαμπος
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 5ης θέσης Δασκάλων Αχαΐας
Αναστασίου Σοφία
Κοσμήτορας Σχολής Κοινωνικών Επιστημών, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Αραβαντινός Σπυρίδων
Υπ. διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Πατρών
Αρβανίτη Ευγενία
Καθηγήτρια–Πρόεδρος ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών
Ασημακοπούλου Σοφία
Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής & Ενταξιακής Εκπαίδευσης
Βασιλείου Κλεοπάτρα
Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Άρτας
Βελλοπούλου Αγγελική
ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Πατρών
Γεωργιάδου Νίκη
Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών
Γιάκη Σπυριδούλα
ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Πατρών
Γιαννίκας Αθανάσιος (Δρ.)
Πρώην Σύμβουλος Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ)
Γιωτόπουλος Κωνσταντίνος
Αναπληρωτής Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών
Δουργούνας Γεώργιος (Δρ.)
ΜΟΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου
Ζάγκος Γεώργιος
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 2ης θέσης Δασκάλων Αχαΐας
Καμπεζά Μαρία
Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών
Καρανικόλα Ζωή
Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών
Κονιδάρη Βικτωρία
ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Πατρών
Κλάδης Νικόλαος (Δρ.)
Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας
Κουκόπουλος Δημήτρης
Καθηγητής–Πρόεδρος Τμ. Ιστορίας-Αρχαιολογίας, Πανεπιστήμιο Πατρών
Λαβίδας Κωνσταντίνος
Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών
Μαρινάτου Θεοδώρα
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 2ης θέσης Νηπιαγωγών Αχαΐας
Μπάλιας Στάθης
Ομότιμος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών
Μπαλωμένου Αθανασία
Περιφερειακή Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης, ΠΔΕ Δυτικής Ελλάδας
Μπαρτζάκλη Μαριάννα
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 6ης θέσης Δασκάλων Αχαΐας
Μπέστιας Γιώργος (Δρ.)
Εργαστήριο Κοινωνιολογίας και Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Πατρών
Νικολακοπούλου Κατερίνα
Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης ΔΠΕ Αχαΐας
Παναγιωτόπουλος Γιώργος
Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών
Παπαδούρης Παναγιώτης
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 4ης θέσης Δασκάλων Αχαΐας
Πούλου Μαρία
Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών
Ρηγάλου Χάρις
Υπ. διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Πατρών
Σισσαμπέρη Νίκη
ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Πατρών
Τσίρμπα Χρυσούλα
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 1ης θέσης Νηπιαγωγών Αχαΐας
Τσώλης Δημήτρης
Αναπληρωτής Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών
Φελούκα Βασιλική
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 1ης θέσης Δασκάλων Αχαΐας
Φωτοπούλου Βασιλική
ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Πατρών
Χολέβας Νικόλαος
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 7ης θέσης Δασκάλων Αχαΐας
Χρυσσανθοπούλου Βασιλική
Καθηγήτρια, ΕΚΠΑ
Αλεξόπουλος Χαράλαμπος
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 5ης θέσης Δασκάλων Αχαΐας
Αναστασίου Σοφία
Κοσμήτορας Σχολής Κοινωνικών Επιστημών, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Αραβαντινός Σπυρίδων
Υπ. διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Πατρών
Αρβανίτη Ευγενία
Καθηγήτρια–Πρόεδρος ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών
Ασημακοπούλου Σοφία
Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής & Ενταξιακής Εκπαίδευσης
Βασιλείου Κλεοπάτρα
Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Άρτας
Γιάκη Σπυριδούλα
ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Πατρών
Γκολώνη Βασιλική
Προϊσταμένη Εκπαιδευτικών Θεμάτων ΔΠΕ Αχαΐας
Ζάγκος Γεώργιος
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 2ης θέσης Δασκάλων Αχαΐας
Ζαχαροπούλου Αθανασία
Εκπαιδευτικός ΠΕ70
Κακκαβάς Κωνσταντίνος
Διευθυντής ΔΣ Ροϊτίκων
Κλάδης Νικόλαος
Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας
Μαλαπέτσα Ιωάννα
Εκπαιδευτικός ΠΕ70, Υπάλληλος ΔΠΕ Αχαΐας
Μαντζουράτου Βασιλική
Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων ΔΠΕ Αχαΐας
Μαρινάτου Θεοδώρα
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 2ης θέσης Νηπιαγωγών Αχαΐας
Μπαλωμένου Αθανασία
Περιφερειακή Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης, ΠΔΕ Δυτικής Ελλάδας
Μπαρτζάκλη Μαριάννα
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 6ης θέσης Δασκάλων Αχαΐας
Μπέστιας Γιώργος (Δρ.)
Εργαστήριο Κοινωνιολογίας και Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Πατρών
Νικολακοπούλου Κατερίνα
Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης ΔΠΕ Αχαΐας
Ντζίφα Αγγελική
Διευθύντρια 1ου ΔΣ Κάτω Αχαΐας
Παπαδοπούλου Ελένη
Εκπαιδευτικός ΠΕ79, Υπάλληλος ΔΠΕ Αχαΐας
Παπαδούρης Παναγιώτης
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 4ης θέσης Δασκάλων Αχαΐας
Παπακωνσταντινοπούλου Άρτεμις
Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας ΔΠΕ Αχαΐας
Πούλου Μαρία
Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών
Ρηγάλου Χάρις
Υπ. διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Πατρών
Σακκάτου Ασπασία
Εκπαιδευτικός ΠΕ70, Υπάλληλος ΔΠΕ Αχαΐας
Στεφανόπουλος Κωνσταντίνος
Διοικητικός Υπάλληλος ΔΠΕ Αχαΐας
Τσιλιγκιριάν Ερμιόνη
Διευθύντρια 45ου ΔΣ Πατρών
Τσίρμπα Χρυσούλα
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 1ης θέσης Νηπιαγωγών Αχαΐας
Φελούκα Βασιλική
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 1ης θέσης Δασκάλων Αχαΐας
Φωτοπούλου Βασιλική
ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Πατρών
Χολέβας Νικόλαος
Σύμβουλος Εκπαίδευσης 7ης θέσης Δασκάλων Αχαΐας
Χριστόπουλος Κωνσταντίνος
Διευθυντής 32ου ΔΣ Πατρών
Ομιλητές & Πρόγραμμα

Προσκεκλημένοι Ομιλητές
& Πρόγραμμα Συνεδρίου

Mary Kalantzis
Mary Kalantzis
Professor, University of Illinois Urbana-Champaign, USA
Πρώην Κοσμήτορας του College of Education (2006–2016). Κορυφαία διεθνώς στις νέες σπουδές γραμματισμού, συνδημιουργός της παιδαγωγικής των πολυγραμματισμών, με πρόσφατη έρευνα στη γενετική ΤΝ και την εκπαίδευση.
William Cope
William Cope
Professor, University of Illinois Urbana-Champaign, USA
Επικεφαλής ερευνητής μεγάλων έργων εκπαιδευτικής τεχνολογίας (US Dept. of Education, Gates Foundation, NSF). Συν-συγγραφέας των «New Learning», «Literacies» και «A Pedagogy of Multiliteracies».
Στάθης Μπάλιας
Στάθης Μπάλιας
Ομότιμος Καθηγητής, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών
Πολιτικός επιστήμονας με μεταπτυχιακές σπουδές στη Γαλλία (Paris II). Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζονται στη θεωρία της δημοκρατίας, τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις σχέσεις εκπαίδευσης και δημοκρατίας.
Μαρία Χατζηγιάννη
Μαρία Χατζηγιάννη
Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής
Τμήμα Αγωγής & Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία. Η έρευνά της εστιάζει στις ψηφιακές τεχνολογίες στην πρώιμη παιδική και προσχολική ηλικία (0–8 ετών). Διδακτορικό από το Πανεπιστήμιο της Μελβούρνης, όπου κατέχει τιμητική θέση.
1
Πρώτη Ημέρα
Παρασκευή, 18 Σεπτεμβρίου 2026
16:30–17:00
Προσέλευση – Εγγραφές
17:00–17:30
Χαιρετισμοί
Ε. Αρβανίτη (Πρόεδρος ΤΕΕΑΠΗ) · Ν. Κλάδης (Δ/ντής Εκπ/σης Π.Ε. Αχαΐας)
17:30–18:10
Κεντρικές Ομιλίες
M. Kalantzis & W. Cope, University of Illinois
18:10–18:40
Διάλειμμα
18:40–19:55
Παράλληλες Συνεδρίες
10 εισηγήσεις σε 2 αίθουσες (Ι-10, Ι-11) — δείτε αναλυτικά παρακάτω
20:00–21:00
Στρογγυλή Τράπεζα & Κλείσιμο
«Ψηφιακή ισότητα ή ψηφιακό χάσμα;» — Αμφιθέατρο Ι-4
2
Δεύτερη Ημέρα
Σάββατο, 19 Σεπτεμβρίου 2026
09:30–10:00
Προσέλευση
10:00–12:00
Σύντ. Χαιρετισμός & Παράλληλες Συνεδρίες
14 εισηγήσεις σε 2 αίθουσες (Ι-10, Ι-11) — δείτε αναλυτικά παρακάτω
12:00–12:30
Διάλειμμα
12:30–13:30
Παράλληλες Συνεδρίες
8 εισηγήσεις σε 2 αίθουσες (Ι-10, Ι-11)
13:30–14:00
Κεντρικές Ομιλίες
Σ. Μπάλιας (Παν. Πατρών) · Μ. Χατζηγιάννη (Παν. Δυτ. Αττικής)
14:00–14:45
Διάλειμμα
14:45–17:00
Παράλληλες Συνεδρίες & Κλείσιμο
18 εισηγήσεις σε 2 αίθουσες (Ι-10, Ι-11)
📋 Δείτε το πλήρες αναλυτικό πρόγραμμα με όλες τις εισηγήσεις, τους ομιλητές και τις αίθουσες στην ενότητα «Πρόγραμμα Συνεδρίου» παρακάτω.
Μορφές Συμμετοχής

Πώς να Συμμετέχετε

📄
Επιστημονικές Ανακοινώσεις

Παρουσίαση ερευνητικής εργασίας με ανώνυμη αξιολόγηση από δύο μέλη της Επιστημονικής Επιτροπής.

Ανώνυμη Κρίση
⚡
Θεματικά Πάνελ – Lightning Talks

Σύντομες παρουσιάσεις σε θεματικά πάνελ συνολικής διάρκειας 60 λεπτών.

60 λεπτά
🛠️
Βιωματικά Εργαστήρια-Εκπαιδευτικές Δράσεις

Εκπαιδευτικές δράσεις με ενεργό συμμετοχή των παρευρισκομένων.

60 λεπτά
🖼️
Αναρτημένες Ανακοινώσεις (E-Posters)

Ψηφιακές αφίσες 1920×1080 px (16:9) σε PDF υψηλής ανάλυσης.

PDF · 1920×1080px
Αναλυτικό Πρόγραμμα

Πρόγραμμα Συνεδρίου

Δείτε αναλυτικά τις συνεδρίες, τους ομιλητές και τις εισηγήσεις ανά ημέρα και αίθουσα. Πανεπιστήμιο Πατρών, 18–19 Σεπτεμβρίου 2026.

16:30–17:00
Προσέλευση – Εγγραφές
17:00–17:30
ΧαιρετισμοίΔρ Ε. Αρβανίτη, Καθηγήτρια, Πρόεδρος ΤΕΕΑΠΗ Πανεπιστημίου Πατρών · Δρ Ν. Κλάδης, Διευθυντής Εκπ/σης Π.Ε. Αχαΐας
17:30–17:50
Κεντρική ΟμιλίαProfessor Mary Kalantzis, University of Illinois, USA
17:50–18:10
Κεντρική ΟμιλίαProfessor William Cope, University of Illinois, USA
18:10–18:40
Διάλειμμα
🕐 18:40–19:55 · Παράλληλες Συνεδρίες
Αμφιθέατρο Ι-10 & Ι-11 · εισηγήσεις 15΄
Αίθουσα Ι-10
18:40–18:55
Μαυραγάνης Β. — Πολυτροπικές διδακτικές πρακτικές στη γλωσσική διδασκαλία: Προκλήσεις και προοπτικές για την παιδαγωγική αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
18:55–19:10
Παπαγεωργάκη Ζ. — Από τις παροιμίες στην Τεχνητή Νοημοσύνη: Ανάπτυξη γλωσσικού, πολυτροπικού και AI γραμματισμού μέσω κινητικών παιχνιδιών στη Φυσική Αγωγή στο Δημοτικό Σχολείο
19:10–19:25
Κακαβάς Κ. — Από τον Παθητικό Καταναλωτή στον Συνειδητό Δημιουργό: Καλλιεργώντας τον Γραμματισμό στην Τεχνητή Νοημοσύνη (AI Literacy) σε μαθητές Ε΄ Δημοτικού
19:25–19:40
Ζαχαροπούλου Α. — Ο γραμματισμός στην Τεχνητή Νοημοσύνη ως εξέλιξη του ψηφιακού γραμματισμού: Προς ένα παιδαγωγικό πλαίσιο για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
19:40–19:55
Λεβεντάκου Μ. – Μυλωνάς Κ. — Αφήγηση ιστοριών μέσα από τη σιωπή: Διδακτική αξιοποίηση του σιωπηλού βιβλίου Το Κόκκινο Βιβλίο και ανάπτυξη γραμματισμού στην Τεχνητή Νοημοσύνη στο Νηπιαγωγείο
Αίθουσα Ι-11
18:40–18:55
Κουζούλη Σ. — Πολυγραμματισμοί και Τεχνητή Νοημοσύνη στη διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας
18:55–19:10
Καπατσούλια Χ. — Καλλιεργώντας δεξιότητες γραμματισμού στην Πληροφορία ως Θεμέλιο Κατανόησης της Τεχνητής Νοημοσύνης στο Νηπιαγωγείο
19:10–19:25
Γεωργίου Α. – Πεσματζόγλου Ε. — Η αξιοποίηση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης στον σχεδιασμό διαφοροποιημένων και συμπεριληπτικών μαθησιακών εμπειριών στην Α΄ Δημοτικού: Μελέτη περίπτωσης τριών εκπαιδευτικών παρεμβάσεων
19:25–19:40
Μεταξοπούλου – Λίκερτ Ι. — Διαφοροποιημένη διδασκαλία και ψηφιακοί- πολυτροπικοί γραμματισμοί
19:40–19:55
Σαργιώτη Ρ. – Μανώλη Π. — Παραγωγική τεχνητή νοημοσύνη και πολυγλωσσική προσχολική εκπαίδευση: Παιδαγωγικές αρχές και αξιοποίηση του ChatGPT
20:00–21:00
Στρογγυλή Τράπεζα & Κλείσιμο«Ψηφιακή ισότητα ή ψηφιακό χάσμα; Η Τεχνητή Νοημοσύνη ως ευκαιρία και ως κίνδυνος για την εκπαίδευση» — Αμφιθέατρο Ι-4
09:30–10:00
Προσέλευση
10:00–10:15
Σύντομος Χαιρετισμός
🕐 10:15–12:00 · Παράλληλες Συνεδρίες
εισηγήσεις 15΄
Αίθουσα Ι-10
10:15–10:30
Αλεξόπουλος Χ. – Δρ Νικολακοπούλου Αικ. — Η Τεχνητή Νοημοσύνη ως εργαλείο υποστήριξης του διδακτικού σχεδιασμού: Η περίπτωση της συνδιδασκαλίας εκπαιδευτικών Γενικής και Ειδικής Αγωγής στο πλαίσιο της ατομικής αξιολόγησης
10:30–10:45
Κοκκινάκη Α. – Μπιλιάνη Α. — O Κοινωνικός Αντίκτυπος των AI ChatBots στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση : Aντιλήψεις των Εκπαιδευτικών και Ηθικές Προκλήσεις
10:45–11:00
Μουταβέλης Α. — Από τη συγκλίνουσα σκέψη στην αποκλίνουσα: Η Τεχνητή Νοημοσύνη ως δυναμικό εργαλείο στην ειδική εκπαίδευση
11:00–11:15
Ντζίφα Α. — Τεχνητή Νοημοσύνη ως εργαλείο ψηφιακής δικαιοσύνης: Προοπτικές αξιοποίησης εφαρμογών φωνητικής μετάφρασης και μετατροπής κειμένου σε ομιλία για την ενίσχυση της επικοινωνίας σχολείου και οικογενειών Ρομά
11:15–11:30
Παπαδούρης Π. — Σχολική ηγεσία και λήψη αποφάσεων μέσω της Αναλυτικής Εκπαιδευτικών Δεδομένων στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης
11:30–11:45
Καραγεώργου Ε — Precision Education και PBL στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Μια Πρόταση Ψηφιακής Συμπερίληψης
11:45–12:00
Γκίνδη Ε. — Η Τεχνητή Νοημοσύνη και τα Ψηφιακά Εργαλεία στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Μια Συμπεριληπτική Προσέγγιση Μάθησης, Δημιουργίας και Ενδυνάμωσης της Σχολικής Κοινότητας
Αίθουσα Ι-11
10:15–10:30
Μήτσουλα Ι. – Τσιλιγκιριάν Ερ.- Λαμπροπούλου Γ.- Παναγιωτακόπουλος Χρ. — Τεχνητή Νοημοσύνη στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Άγχος, Αυτορρύθμιση, Διδακτική Αξιοποίηση και Εργασιακή Εξουθένωση των Εκπαιδευτικών
10:30–10:45
Βοβός Α. — «Μίλα!»: Αξιοποίηση Εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης για τη Δημιουργία Μουσικού Βίντεο στο Πλαίσιο Δράσεων κατά της Ενδοσχολικής Βίας
10:45–11:00
Μαστρογιάννης Α. – Κατσιώπη Π. — ΡΟΜ-ΑΙ: Η Τεχνητή Νοημοσύνη ως γέφυρα συμπερίληψης και μαθηματικής κατανόησης για μαθητές Ρομά
11:00–11:15
Μαρσέλη Ε. — Τεχνητή Νοημοσύνη στο σχολείο: εργαλείο θετικού μαθησιακού κλίματος και διαφοροποιημένης διδασκαλίας
11:15–11:30
Κανελλάκη Γκ. – Τσιλιβίτα Κ. — Η αξιοποίηση των ψηφιακών εργαλείων και της τεχνητής νοημοσύνης στην τάξη του Νηπιαγωγείου μέσα από ενδεικτικά παραδείγματα εφαρμογής
11:30–11:45
Καραγεώργου Γ., Πουλιώτη Σ. — Learning Journals and Process-Based Assessment in the Age of AI: Implications for Primary Education Teachers and Students
11:45–12:00
Παπαδούρης Π . — Τεχνητή Νοημοσύνη στη σχολική διοίκηση: θεσμικοί όροι υπέρβασης της ψηφιακής γραφειοκρατίας
12:00–12:30
Διάλειμμα
🕐 12:30–13:30 · Παράλληλες Συνεδρίες
εισηγήσεις 15΄
Αίθουσα Ι-10
12:30–12:45
Μπαρτζάκλη Μ. — Ψηφιακή Ευημερία και Σχολική Κοινότητα στην Εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης: Το Erasmus+ TechWell ως Ολιστικό Μοντέλο Ψηφιακής Πολιτειότητας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
12:45–13:00
Λαζαρίνης Φ. – Κωνσταντινίδου — Καλλιεργώντας την Ψηφιακή Πολιτειότητα μέσα από διαδραστικές οπτικές ιστορίες για τα δικαιώματα του παιδιού στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
13:00-13:15
Mάγκα Φ. — Το Συμβούλιο της Πράσινης Γειτονιάς: Η Παραγωγική Τεχνητή Νοημοσύνη ως εργαλείο διαλόγου για την ανάπτυξη της ψηφιακής πολιτειότητας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
13:15–13:30
Παντούλα Χ. — Κώδικας Δεοντολογίας, Ζητήματα Ασφάλειας και Ηθικές Προκλήσεις στη Χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην Εκπαίδευση
Αίθουσα Ι-11
12:30–12:45
Γιακή Σ.- Αρβανίτη Ε. — Από την Αυτόματη Παραγωγή στον Παιδαγωγικό Σχεδιασμό: Η Τεχνητή Νοημοσύνη μέσα από το Μάθηση Μέσω Σχεδιασμού
12:45–13:00
Ανάγνου Κ. — Από την καθοδηγούμενη μάθηση στη μαθητική δημιουργία: Ανάπτυξη ήπιων δεξιοτήτων μέσω της Γενετικής Τεχνητής Νοημοσύνης στο μάθημα της Ιστορίας της ΣΤ΄ Δημοτικού· Το παράδειγμα των AI Talking Pictures
13:00-13:15
Αγγελόπουλος Γ. – Αγγελόπουλος Ν. – Μπακοπούλου Ι. — Διδακτικός σχεδιασμός στο πλαίσιο του πολλαπλού βιβλίου. Η τεχνητή νοημοσύνη ως γνωσιακός συνεργάτης του εκπαιδευτικού: Η περίπτωση του Google NotebookLM
13:15–13:30
Λαμπρακάκη Π. — Μια μελέτη περίπτωσης της αξιοποίησης της τεχνητής νοημοσύνης ως εργαλείου αναστοχασμού στο Σχέδιο Δράσης του Δημοτικού Σχολείου Ροδοδάφνης
🕐 13:30–14:00 · Παράλληλες Συνεδρίες
Κεντρικές Ομιλίες
Αίθουσα Ι-10
13:30–14:00
Στάθης Μπάλιας, Ομότιμος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών «Τεχνητή Νοημοσύνη και Δημοκρατία — η πολιτειότητα μπροστά σε νέες προκλήσεις»
Αίθουσα Ι-11
13:30–14:00
Μαρία Χατζηγιάννη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στο οικοσύστημα της παιδικής ηλικίας — Αναστοχαζόμενοι τη μάθηση, τις σχέσεις και τα δικαιώματα των παιδιών»
14:00–14:45
Διάλειμμα
🕐 14:45–17:00 · Παράλληλες Συνεδρίες
εισηγήσεις 15΄ & κλείσιμο Συνεδρίου
Αίθουσα Ι-10
14:45–15:00
Κελέση Μ. — Τεχνητή Νοημοσύνη στην Ψηφιακή Τάξη: Δεοντολογικές Προκλήσεις, Ασφάλεια Δεδομένων και Παιδαγωγικές Πρακτικές στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
15:00–15:15
Κρανή Αικ. — Μετρώ – Υπολογίζω – Συμπεραίνω: Διεπιστημονική Μοντελοποίηση του Μέσου Όρου με Χρήση Micro:bit στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
15:15–15:30
Βλαχοστεργίου Αι. – Σκουνάκη Β. – Σούλα Ε. – Τζίτζιας Ν. – Γεωργούλα Ε. – Μπέσιος Α. – Βασιλειάδης Γ. — Τεχνητή Νοημοσύνη, Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Σχολικός Κήπος: Μια Εκπαιδευτική Παρέμβαση σε Δημοτικό Σχολείο
15:30–15:45
Nάκος Κ. – Παπαχαρίτων Α. – Σταμάτη Δ.- Δημητριάδου Β. — Τεχνητή Νοημοσύνη και Διαφοροποιημένη Διδασκαλία στο Δημοτικό Σχολείο: Μια Βιβλιογραφική Επισκόπηση
15:45–16:00
Φλώρος Β. — Σχολική Διαμεσολάβηση και Τεχνητή Νοημοσύνη: Ενδυνάμωση της Σχολικής Κοινότητας μέσω Καινοτόμων Πρακτικών Πρόληψης και Διαχείρισης Συγκρούσεων
16:00-16:15
Βασιλοπούλου Σ. — Ο Μυστικός Κώδικας της Διαμεσολάβησης: Μια βιωματική, πολυτροπική και ψηφιακά υποστηριζόμενη προσέγγιση της σχολικής διαμεσολάβησης στο Νηπιαγωγείο
16:15-16:30
Παντελοπούλου Αικ. – Στεφανόπουλος Στ. — Μαθαίνουμε να ακούμε και να συνυπάρχουμε»: πρακτικές σχολικής διαμεσολάβησης στην Α΄ Δημοτικού με την υποστήριξη εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης
16:30-16:45
Σκόνδρα Α. – Κυριακοπούλου Κ. — Αξιοποίηση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης στον σχεδιασμό και την υποστήριξη παρεμβάσεων σχολικής διαμεσολάβησης στο Δημοτικό Σχολείο: Μελέτη περίπτωσης διεπιστημονικής συνεργασίας εκπαιδευτικού και κοινωνικής λειτουργού
16:45- 17:00
Καφετζιδάκη Μ. — Η σχολική διαμεσολάβηση ομοτίμων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: αξιοποιώντας την Τεχνητή Νοημοσύνη στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό και το μοντέλο VIA Δυνάμεων Χαρακτήρα (Θετικής Ψυχολογίας) για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων
Αίθουσα Ι-11
14:45–15:00
Κατσιμίχα Γ. — Αν η Τεχνητή Νοημοσύνη ξέρει τις απαντήσεις, τι πρέπει τελικά να μαθαίνουν τα παιδιά στο σχολείο;
15:00–15:15
Λαζαρίνης Φ. – Κωνσταντινίδου — Η αξιοποίηση των κόμικς στην επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την ανάπτυξη δεξιοτήτων Τεχνητής Νοημοσύνης
15:15–15:30
Παπαγγελοπούλου Β. — Πράσινο μέλλον – ζωή καθαρή»: Υβριδικά μοντέλα μουσικής συνδημιουργίας, ηθική της φροντίδας και συμπεριληπτική καινοτομία στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
15:30–15:45
Γκολώνη Β. – Παναγόπουλος Ν. – Μαλαπέτσα Ι. — Χαρτογράφηση της Ετοιμότητας, της Επιμόρφωσης και της Χρήσης Εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης από Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Η περίπτωση της ΔΠΕ Αχαΐας
15:45–16:00
Μπαρτζάκλη Μ. — Από την παραγωγή υλικού στην ποιοτική επαγγελματική μάθηση: Η Τεχνητή Νοημοσύνη ως αφορμή επαναπροσδιορισμού της συνδιδασκαλίας και του ρόλου του/της εκπαιδευτικού
16:00-16:15
Μαυριγκοπούλου Χ. — Από την Παραδοσιακή στην Ψηφιακή Τέχνη: Διερεύνηση της συμβολής της Τεχνητής Νοημοσύνης στη δημιουργικότητα και τη διαπολιτισμική μάθηση μέσα από ένα ευρωπαϊκό έργο eTwinning
16:15-16:30
Δρ Νικολακοπούλου Αικ. – Γεωργακάκου Ε. - Δρ Καμέας Α. — Από τις εθνικές στρατηγικές στην εκπαιδευτική πράξη: ανάγκες επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε ψηφιακές δεξιότητες και ΤΝ
16:30-16:45
Kιτσάκη Ε. – Παπαδοπούλου Π. – Τσολοπούλου Μ. — Αξιοποίηση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης στη δημιουργία και λειτουργία μαθητικού λαογραφικού μουσείου
16:45- 17:00
Γκούβα Δ. — Εφαρμογή καινοτόμων διδακτικών πρακτικών μέσω ετεροπαρατήρησης και ενδοσχολικής επιμόρφωσης σε δημοτικό σχολείο
📌 Παρακαλούνται όλοι οι εισηγητές να αποστείλουν την παρουσίασή τους στην ηλεκτρονική διεύθυνση του Συνεδρίου έως την Τετάρτη 16/09/2026.
Οδηγίες Υποβολής

Βήματα Υποβολής Εργασίας

Αποκλειστικά ηλεκτρονικά σε .docx στο email του Συνεδρίου. Έως δύο (2) περιλήψεις ανά συμμετέχοντα/ούσα.

1
Επιλογή Θεματικής Ενότητας
Επιλέξτε από τις 9 θεματικές περιοχές.
2
Σύνταξη Περίληψης (έως 250 λέξεις)
Τίτλος · θεματική · εισαγωγή · σκοπός · μεθοδολογία · αποτελέσματα · 3–4 λέξεις-κλειδιά.
3
Μορφοποίηση Αρχείου
Times New Roman 12pt · μονό διάστιχο · περιθώρια 2,54 εκ. (άνω/κάτω) & 3,18 εκ. (αριστ./δεξ.) · Eponymo.docx
4
Αποστολή Email
Θέμα: Επώνυμο Όνομα πρώτου συγγραφέα. Δύο περιλήψεις: Eponymo_1.docx, Eponymo_2.docx
5
Αξιολόγηση & Αποτελέσματα
Ανώνυμη κρίση από 2 μέλη της Επιστημονικής Επιτροπής. Αποτελέσματα:
📋 Τεχνικές Προδιαγραφές Περίληψης
Μορφή.docx (Word)
Μέγιστο λέξεων250
ΓραμματοσειράTimes New Roman 12pt
ΔιάστιχοΜονό
Περιθώρια άνω/κάτω2,54 εκ.
Περιθώρια αριστ./δεξ.3,18 εκ.
Max περιλήψεις2 ανά άτομο
🖼️ E-Poster Προδιαγραφές
Αναλογία16:9
Διαστάσεις1920 × 1080 px
ΜορφήPDF υψηλής ανάλυσης
ΓραμματοσειρέςArial, Calibri, Open Sans
⏰ Καταληκτική Ημερομηνία Υποβολής
Αποτελέσματα αξιολόγησης:
📚 Δημοσίευση Πρακτικών

Η υποβολή πλήρους άρθρου είναι προαιρετική και απαιτείται μόνο για τη συμπερίληψη στα Πρακτικά του Συνεδρίου, τα οποία θα δημοσιευθούν μέσω του Πανεπιστημίου Πατρών.

🔔 Αναλυτικές πληροφορίες και οδηγίες για την υποβολή άρθρων θα ανακοινωθούν σύντομα.
⚖️ Πολιτική Λογοκλοπής

Οι προς δημοσίευση εργασίες πρέπει να είναι πρωτότυπες και να μην έχουν υποβληθεί ή δημοσιευθεί σε άλλο συνέδριο ή περιοδικό. Όλες οι υποβολές θα ελεγχθούν με χρήση ειδικών λογισμικών ανίχνευσης ομοιοτήτων και λογοκλοπής και τυχόν περιπτώσεις υψηλής ομοιότητας θα διερευνηθούν περαιτέρω.

Η λογοκλοπή καθώς και η αυτολογοκλοπή (αναπαραγωγή υλικού από προηγούμενες δημοσιεύσεις των ίδιων συγγραφέων χωρίς ορθή αναφορά) απαγορεύονται ρητά. Οποιαδήποτε αναφορά σε σχετικό προηγούμενο έργο των πρέπει να δηλώνεται ρητά και να εξηγείται η διαφορά της νέας υποβολής από αυτό.

Εγγραφές & Συμμετοχή

Δηλώστε Συμμετοχή

🎓

1
Συμπληρώστε τη φόρμα δήλωσηςΗλεκτρονική εγγραφή μέσω του συνδέσμου παρακάτω.
2
Επιβεβαίωση συμμετοχήςΘα λάβετε email επιβεβαίωσης εντός 2 εργάσιμων ημερών.
3
Ενημερώσεις & ΠρόγραμμαΘα ενημερώνεστε για το αναλυτικό πρόγραμμα και πρακτικές οδηγίες.

Εγγραφή —

Η συμμετοχή στο Συνέδριο είναι ανοιχτή σε εκπαιδευτικούς, ερευνητές, φοιτητές και κάθε ενδιαφερόμενο.

18–19 Σεπτεμβρίου 2026 · Πάτρα

Ανακοινώσεις

Νέα & Ανακοινώσεις

Ενημερωθείτε για τις τελευταίες εξελίξεις του Συνεδρίου.

1η Ανακοίνωση Απρίλιος 2026

1η Ανακοίνωση — Πρόσκληση Υποβολής Εργασιών

Καλούνται εκπαιδευτικοί, ερευνητές και φοιτητές να υποβάλουν εργασίες στο στο Συνέδριο «Η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στην Εποχή της ΤΝ». Καταληκτική ημερομηνία υποβολής: 28 Ιουνίου 2026. Εγγραφή συμμετοχής: ΔΩΡΕΑΝ.

Δήλωση Συμμετοχής
2η Ανακοίνωση Μάιος 2026

2η Ανακοίνωση — Πρόσκληση Υποβολής Εργασιών

Η φόρμα υποβολής εγγραφών είναι ΑΝΟΙΧΤΗ! Μορφές συμμετοχής: Επιστημονικές Ανακοινώσεις, Θεματικά Πάνελ, Βιωματικά Εργαστήρια και Αναρτημένες Ανακοινώσεις. Καταληκτική ημερομηνία υποβολής: 28 Ιουνίου 2026.

📄 2η Ανακοίνωση (PDF) → Δήλωση Συμμετοχής
3η Ανακοίνωση Ιούνιος 2026

3η Ανακοίνωση — Παράταση Προθεσμίας Υποβολής Εργασιών

Αφίσα — Παράταση Υποβολής έως 6 Ιουλίου 2026

Κατόπιν αιτημάτων αρκετών συναδέλφων και λόγω του μεγάλου ενδιαφέροντος για συμμετοχή στο Συνέδριο, η προθεσμία υποβολής περιλήψεων παρατείνεται έως τη Δευτέρα 6 Ιουλίου 2026. Όλες οι υπόλοιπες οδηγίες παραμένουν αμετάβλητες.

📄 3η Ανακοίνωση (PDF) → Δήλωση Συμμετοχής
4η Ανακοίνωση Σεπτέμβριος 2026

4η Ανακοίνωση — Αναρτήθηκε το Αναλυτικό Πρόγραμμα

Το αναλυτικό πρόγραμμα του Συνεδρίου είναι πλέον διαθέσιμο, με όλες τις συνεδρίες, τους ομιλητές και τις εισηγήσεις ανά ημέρα και αίθουσα.

📋 Δείτε το Πρόγραμμα → Δήλωση Συμμετοχής
Χώρος Διεξαγωγής

Συνεδριακό Κέντρο
Πανεπιστημίου Πατρών

Χώρος
Συνεδριακό Κέντρο Πανεπιστημίου Πατρών
Πάτρα, Αχαΐα, Ελλάδα
Ημερομηνίες
Παρασκευή & Σάββατο
Διοργανωτές
Πρόσβαση
Πάτρα
Λεπτομέρειες μεταφοράς & διαμονής σύντομα.
Επικοινωνία

Επικοινωνήστε μαζί μας

✉️
Email Συνεδρίου
🌐
Ιστότοπος
🏛️
Φορέας
Φορείς Διοργάνωσης
ΤΕΕΑΠΗ — Πανεπιστήμιο Πατρών — Φόρουμ Διαπολιτισμικού Διαλόγου & Μάθησης
Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας
Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας